及时及月及如风顺口溜
信息
作品信息
姓名
学科名称
化学（初中）
学校
课程名称
金属活动性顺序表
班级
计划学时
1课时
学号
适用对象
初中
教学
背景
金属活动性顺序表是贯穿初高中的一个非常重要的知识点，学好本节课，可以更好地掌握与之有关的氧化还原反应、置换反应等知识点，并且能够更加简便的解决由此知识点引出的一些题目，如判断化学方程式是否正确、书写常见置换反应方程式等。
教学
目标
一、知识技能
1.掌握金属活动性顺序表的内容及要点解析。
2.学会运用金属活动性顺序表解决一些实际问题。
3.掌握初中化学的一般探究。
4.学会审题获取有用信息并对信息进行加工处理的能力。
二、情感态度
1.培养学生对化学学科的兴趣和探究精神。
2.引导学生运用课堂所学知识解释一些生活常见现象，培养学生的科学精神。
教学
重、
难点
一、教学重点
金属活动性顺序表的内容及要点解析。
二、教学难点
学会审题，提取关键信息；掌握化学学科中常用的一些程度副词，如 “过量”、“恰好”等等。
教学
过程
一、背景创设
通过以下四个问题引出金属活动性的概念：
1.为什么铜溶液的铁钉表面会有红色物质析出？
2.为什么假的金会被识破？
3.如何预测一个置换反应的产物？
4.如何从废液中回收铜等重要物质？
这其实都与金属活动性有关。那什么是金属活动性呢？
二、实验探究
1.通过一段实验探究金属活动性，引出完整的金属活动性顺序表内容。
2.利用顺口溜帮助学生记忆表的内容。
三、要点解析
1.简单介绍使用该表时的注意事项：
a.排在氢之前的金属才能与酸反应，之后的一般不反应。
举例：铜（碳）与浓在化剂、加热的条件下可以反应、
b.从左到右，反应条件越来越严苛。
举例：钾、钙、钠等与冷水反应；镁与热水反应；铁与水蒸气反应。
四、小试牛刀
通过两道例题巩固所学知识点。
1.注意引导学生细心审题，提取关键信息，培养学生审题的能力。
2.引导学生理解化学学科中常见程度副词如“过量”、“恰好”等所表示的意思。
教学总 结
本节课我们学习了金属活动性顺序表的内容，掌握了常见问题的解决。同学们在课后要及时复习、巩固，加强记忆，做到熟能生巧。
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