大班空间方位目标「大班空间方位目标怎么写」-瑞易网

情境数学《空间方位认识》教案

活动名称：

计算—在哪里（认识方位：上下前后）

活动目标：

1、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。

2、学习方位词：上面、下面、前面、后面。

活动准备：

一幅图画、布娃娃几个，小猫头饰一个。

活动过程：

1、游戏：找一找。

为幼儿提供娃娃几个，分别藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等位置。

导入：今天我们班上来了许多小动物，请小朋友瞪大眼睛找一找，它们都在哪里？

（引导幼儿说出“我在某某地方找到的某革玩具”）

教师随机进行讲评，巩固幼儿对前面、后面、上面、下面的认识，并引导幼儿正确学说以上方位词。

2、游戏：小猫在哪里。

一名幼儿戴头饰扮小猫藏起来，师扮猫妈妈，其它幼儿先闭眼再寻找，并大声告诉猫妈妈，它的孩子在哪里。

3、看图说一说。

出示挂图，引导幼儿有序地观察：

天上（上面）有什么？

地上（下面）有什么？

房子的前面有什么？

房子的后面有什么？

4、师总结讲评，并请幼儿分别说一说自己的前面是谁，后面是谁，或某某小朋友前面是谁？后面呢？

请问幼儿园大班的方位辨别游戏游戏卡怎么填写,求填写答案

这左边是个贴答案的，右边格子题目。圆点是起点，把这七样东西贴入格子。就按照上面提示，比如，图一意思是起点往左1格下2格是一盘鱼，把鱼贴到相应格子里。以此类推。

方位辨别游戏活动目标：

1、发现以自身为中心的左右。

2、发现以客体为中心的左右。

3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。

幼儿园大班户外游戏及玩法：

一、蹲蹲孵小鸡

1、游戏玩法：

参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。

2、游戏规则：

当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数（小鸡数），游戏可重新开始。

二、贴烧饼

1、游戏玩法：

幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。

2、游戏规则：

贴烧饼的人在被追的时候可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼必须马上逃跑，如果被抓到则交换角色继续游戏。此游戏可以做多层的烧饼进行。

如何发展大班幼儿空间方位知觉

从小就开始发展各项智能，如：身体运动智能、语言智能、空间方位智能等。而其中空间智能对宝宝感受和辨别空间、色彩、线条、形状等都非常有帮助。学龄前儿童学习空间智能，不仅有助于宝宝自己认路、观察日常事物还对宝宝入学后听从老师的指挥、阅读和数学等都有很大帮助。

宝宝还可以借助于空间智能表达思想感情。而学习空间智能，在日常生活中的任何场合都能够进行今天给父母们介绍发展孩子视觉空间智能的十大妙招，赶紧来看看吧！和孩子玩滚皮球游戏，当您和孩子的距离不断调整，孩子可以学着了解自己和您之间的空间距离感。

1．让孩子在家里找出3件放在下面的东西，3件藏在里面的东西和3件放在上面的东西。

2．在家里设置一个翻越障碍的训练课程，将椅子、桌子和一些纸箱摆放好，然后让孩子进行钻、绕、爬等肢体活动。

3．在您和孩子的日常交谈中多使用一些方位名词，或是多给孩子一些带方位名词的指示。

4．带孩子去超级市场时，让孩子多留心观察您的举动，例如把苹果放进纸袋里;把狗粮放在购物车的下面;把麦片粥放在面包的旁边等。

5．在游戏场玩的时候，您可以不时提醒孩子：“看你头顶上有一架飞机开过。”或是告诉他：“从滑梯上走下来，到左边的台阶那里去。”

6．当您给孩子穿衣服的时候，也可以一边穿一边说：“看，我把鞋子穿到你的小脚上，然后把你的小胳膊套进衣服里。”

7．给孩子洗澡时，您可以给孩子一些简单的指令如：“把头往后仰;把双手放进水里面;”

8．当您在厨房准备晚饭时，可以让孩子帮助您;例如让他把调羹从抽屉里拿出来，然后放到桌子上。这些小活动可以让孩子学着听从指示并且表明方位的单词。

9．孩子看图画书时，您可以指出书中人物和物体的位置：“看，树后面躲着一只老鼠。”

大班幼儿应学会区别什么方位

区分左右是大班有关空间方位的内容，但大班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。他们在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，为了引导幼儿能清楚区分自己的左右，感知左右的相对性，特设计了此活动。根据《纲要》中的科学教育要求：“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑，大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动，让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏，让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间知觉和判断力。