找茬用方位空间来表述 空间方位可以用什么来表示
不认识地图,也分不清东西南北,是孩子太笨还是家长不会教?
其实是母语用法阶段和提问期出现了问题，在这个阶段如果父母没有好好的教育孩子的话影响是非常大的。显而易见的一点就是人称转换之间出现问题。千万不要小看这一点，因为人称之间搞不清楚会出现两个比较严重的问题，那就是接下来的逻辑思维混乱和无法形成代入感。
在孩子对人称代词使用情景和内涵完全不理解的情况下，如果强制、刻意去更正，反而适得其反，但是又不能放任他们乱造句。其实，最好的办法是——在良好的语言环境之中纠正。
孩子的方向感不强，分不清左右甚至还会迷路，其实这是“空间知觉”在影响孩子，家长们需要找到正确的方法帮助孩子获得更好的空间感和方向感，建立正确的“空间知觉”。空间知觉其实就是孩子们对方向的辨别能力，同时也包括孩子们对物品的认识，这样物品的大小、远近以及方位的认知都是属于空间知觉范畴。
对于我们每个人而言，都有空间知觉，在我们的生活中，能够预判自己和身边物品之间的距离，同时也能够在危险的时候辨别危险物品的方向，必要时刻这种知觉还能够保护我们自己的人身安全。
爱玩是孩子的天性，爱和比自己大的孩子玩也是孩子的本能。大孩子本身的语言逻辑相对成熟，他们能熟练地掌握各种人称代词，因此，宝宝在与大孩子相处时，他们会模仿，在潜移默化中慢慢明白。
孩子的成长是要遵循一定的规律的，对于“你、我、他”的分辨虽然需要一定的引导，但切记不要操之过急，以免揠苗助长，起到反作用。最好的办法就是循序渐进，多利用一些有趣的办法，帮助孩子不断认识字、词、句的用法，提升他们的语言能力。
当然空间知觉不仅仅是方位感，我们还可以准备找茬的游戏，让孩子通过找不同的方式去认识新的空间，并且提高孩子对物品形状、大小的辨别能力。
孩子经常迷路分不清楚东南西北和左右，家长们一定要注意，多重视孩子们的方位感同时也需要增强孩子们的空间知觉能力。
宝宝总是分不清东西南北,以后会不会变成路痴?
对孩子来说，有些孩子需要长时间理解，从一个空间到东南西北，甚至是自己的左右。通常会出现很多长官二代的现象，孩子们不能理解防卫，同时也不能学会解释防卫。这就是在一定空间迷失方向，随着时间的推移，孩子们无法建立自己的方向感。另外，有些孩子对物品的识别力也很差，对这些物体的大小和距离的分辨力也很弱，孩子在一个空间里失去了对方向的控制力，最终迷失了方向。
所以我的孩子在超市，即使我告诉孩子我的方位，对孩子相对位置的理解程度也不高，空间感知能力下降，最终找不到我，甚至可能迷路离开自己原来的位置。家长应该帮助孩子提高“空间意识”。让孩子们学会画方向。这幅画的防卫意味着孩子们需要通过自己的理解知道新的空间，而不是为了理解东南西北而画坐标。平时可以让孩子们用自己的理解画出新的方位，通过家庭的方位准备纸和笔，
让孩子坐在客厅画出画家其他房间的方位。在这个过程中，孩子们对空间有了更好的理解，学会画防卫就运用防卫。多描写防卫。平时我们在和孩子们沟通的过程中经常描述防卫。当我们需要让孩子拿东西的时候，我们对孩子说：“孩子，这东西在你的左边，在电视的右边。”可以说。这时孩子说：“请听那个。”不要说，用手指告诉孩子。在孩子们对这种防卫的理解中，可以让他们对孩子的相对位置有深刻的认识，也可以让孩子们的相对位置变得更加熟练。
日常生活中多加描写，在父母的形容下，孩子们的理解力会更好，对方的辨识力也会更强。用游戏加深理解。游戏对孩子有吸引力，孩子们也对游戏更感兴趣，所以我们需要利用游戏来引起孩子们对手的注意。平时给孩子玩可以迷宫的游戏，孩子在身体上直接连接对方的位置的过程中，会对孩子产生直接的冲击感。当然，空间感知不仅是防卫感，还可以准备找茬的游戏。可以让孩子们找到不同的方式，了解新的空间，提高对东西形状和大小的分辨力。
用Flash怎么制作找茬游戏,希望有具体步骤,万分感谢
我也做过类似的游戏
有几幅图每幅图里有七八个地方有问题
那这个就要求你要会改图了
其实也不难在ps里复杂一个图层
把某些地方改掉
然后单独把这些地方选择好把多余的删除
这样就有两个图层了一个原图一个是修改后的图
把它们导入到flash后
原图就放在背景上面行了
打散修改后的图把透明区域删除掉然后把一个个修改过的地方建立为影夹剪辑
位置要和原图的位置一样
然后是写代码
首先是单独的点击代码
很简单只要点击它它就消失（因为本来是显示修改后的结果点击后它就没了显示为原图）
消失的方法可以是0透明度或者是位移随你定
进行测试确定没错后为每个影夹复制这段代码
接下来是随机出现某个区域比如说你这个图有五个地方修改过的
而游戏中只要每次出现三个有问题的地方
这就需要随机代码了
我的方法是：先定几个方案然后随机出现其中一种方案
varS=random(3);
//随机三个方案
if(S==1){
//方案1把1和3拿走剩下245
;
;
}elseif(S==2){
//方案2把2和5拿走剩下134
;
;
}elseif(S==0){
//方案3把1和4拿走剩下235
;
;
}
//你可以多定几套方案
//这样游戏的变化就更大了
基本上就这样具体的你自己再弄吧
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